| 序号 | 时间（年） | 单位：万人 |
|---|---|---|
| 注：时间后面标注“E”其对应的值为系统根据历史数据预测所得，仅供参考。 | ||
| 1 | 2025（E） | 开通后显示数据，立即开通 |
| 2 | 2024（E） | 开通后显示数据，立即开通 |
| 3 | 2023（E） | 开通后显示数据，立即开通 |
| 4 | 2022 | 开通后显示数据，立即开通 |
| 5 | 2021 | 开通后显示数据，立即开通 |
| 6 | 2020 | 开通后显示数据，立即开通 |
| 7 | 2019 | 开通后显示数据，立即开通 |
| 8 | 2018 | 开通后显示数据，立即开通 |
| 9 | 2017 | 开通后显示数据，立即开通 |
| 10 | 2016 | 开通后显示数据，立即开通 |
| 11 | 2015 | 开通后显示数据，立即开通 |
| 12 | 2014 | 开通后显示数据，立即开通 |
| 13 | 2013 | 开通后显示数据，立即开通 |
| 14 | 2012 | 1.65 |
| 15 | 2011 | 1.64 |
| 16 | 2010 | 2.05 |
| 17 | 2009 | 1.92 |
| 18 | 2008 | 1.97 |
| 19 | 2007 | 1.98 |
| 20 | 2006 | 1.98 |
| 21 | 2005 | 2.03 |
| 22 | 2004 | 2.06 |
| 23 | 2003 | 2.08 |
| 24 | 2002 | 1.98 |
| 25 | 2001 | 1.86 |
| 26 | 2000 | 1.97 |
| 27 | 1999 | 1.87 |
| 28 | 1998 | 0.26 |
| 29 | 1997 | 0.25 |
| 30 | 1996 | 0.20 |
| 数据名(时间) | 单位 | 起止时间 | 操作 |
|---|---|---|---|
| 北京市:小学专任教师数(年) | 万人 | 1949 - 2022 | 进入查看 |
| 北京市市辖区:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 天津市:小学专任教师数(年) | 万人 | 1949 - 2022 | 进入查看 |
| 天津市市辖区:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 石家庄市:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 石家庄市市辖区:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 承德市:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 承德市市辖区:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 张家口市:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 张家口市市辖区:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 秦皇岛市:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 秦皇岛市市辖区:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 唐山市:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 唐山市市辖区:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 廊坊市:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 廊坊市市辖区:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 保定市:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 保定市市辖区:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 沧州市:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 沧州市市辖区:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 衡水市:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 衡水市市辖区:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 邢台市:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 邢台市市辖区:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 邯郸市:小学专任教师数(年) | 万人 | 1996 - 2022 | 进入查看 |
| 查看更多相关指标（约564个）>> | |||
